22/9) Jag har bokat datasalen  A432 på fredag morgon (hoppas jag!) och tänkte komma förbi och hjälpa er som har frågor om bloggen vid 9.30. Tänk på att ett ”inlägg” (post) på huvudsidan (”hem”). Det finns fyra datorsalar i huset E222, E223, D3?? och A432. Hjälp varandra!

Glöm inte att ställa in om ni vll ha kommentarer och om de ska modereras. Det gör ni under ”inställningar” och ”diskussion”.

21/9 Jag får frågor om man ”måste” presentera sin undersökning med bloggredskapet? Nej ,det kan vi inte tvinga er till, men det är viktigt att alla kursens studenter har tillgång till ert material så att de kan jämföra sitt resultat med era slutsatser. Jag skapar en mapp på It´s learning som alla kommer åt. (Men jag tror att ni kommer ha mycket nytta av att behärska den här presentationsformen och vet att det är en viktig kompetens att kunna sätta sig in i ett nytt program!)

20/9 Nu finns Jonas Aspelins powerpoint i mappen dokument på It´s learning. Läs gärna Jonas artikel i Pedagogiska Magasinet !

20/9 Jag trodde att meddelanden inom It´s learning automatiskt skickades vidare till er e-post. Så var det tidigare och vi lärare får era meddelanden den vägen. Du måste ställa in det här manuellt. Under meddelanden och meddelandeinställningar.

20/9 Ett tips är att kolla de politiska sympatierna i det område ni undersöker och just nu finns väldigt aktuella siffror ner på valkretsnivå. Länk till valresultat. Men ni behöver en teori hur det påverkar uppväxtmiljön också!

16/9 En del frågar om filmen Elina. Jag brukar inte förklara i detalj varför vi ser filmer eller läser böcker – men en ledtråd är målen som handlar om ”ett inkluderande arbetssätt” och ”en skola för alla”. Sådan frågor diskuterar vi på basgrupp i nästa vecka och då kan filmen vara en möjlig utgångspunkt! Lärarhandledningen som finns under presentationen ovan är tänkt som ett exempel på hur man använder film i undervisningen. (Se även Tallberg Broman)

15/9 Jag får avancerade frågor om wordpress och ska försöka tipsa på sidan (Länk) Använd mitt förslag som inspiration – jag har lagt till sidan ”geografi”. Ni kan ta bort och lägga till rubriker efter behag. Länkar till andra grupper behöver inte finnas med. Vi använder  sidan som portal och några av er har redan lyckats länka dit!

15/9 Efter föreläsningen fick jag en del frågor och jag vill betona att det är handledarens ord som gäller. Samtidigt avråder jag från alltför breda undersökningar. Ni måste kunna förklara geografiskt vad det är för område ni beskriver och motivera varför ni valt det. Om det finns stora skillnader inom området bör ni fundera över hur de påverkar resultatet.

15/9 Allmänna frågor om VFT-byten hanteras av Lotta.Johansson@mah.se. Just nu är det svåröverskådligt med lappar och tre konkurrerande forum. Vi borde ha styrt diskussionen mot It´s learning…

13/9 VFT-placeringarna finns utanför C277

13/9 Jag experimenterar med att filma föreläsningar. För er som inte fick nog av Sara Berglund:
http://bambuser.com/channel/lumaol/broadcast/1016625 (genus – bättre kvalitet)
http://bambuser.com/channel/lumaol/broadcast/1016601 (perspektiv sämre kvalitet!)

13/9 Här kommer VFT-placering för nyantagna studenter (termin 1) ht2010 att anslås fr om den 14 september kl 9.00. Om ni vill byta plats gör ni det bäst på forum/It´s learning.

12/9 Lars och Mats ska presentera uppgiften Uppväxtvillkor på tisdag. Förhoppningsvis har ni hunnit tänka och fundera. Kolla gärna vårt förslag på presentationsmodell och pröva att registrera en blogg på http://wordpress.com. Flikarna är ”sidor”. Vi kommer att göra en snabb genomgång – men det är svårt att ha datorkurs i stor grupp! Ställ frågor under  rätt flik

9/9 Vi ska försöka locka över er till It´s learning http://mah.se/lms. När lärarna har ställt in behörigheterna rätt kommer du enbart att kunna se din basgrupps mapp. Du måste första aktivera din studentidentitet. Har du problem vänder du dig till support E121 (skriv inte hit och fråga varför du inte syns!) Under en vecka använder vi dubbelinformation – därefter är det anslagstavlan på It´s learning som gäller!

9/9 Bra jobbat av er som tog er till Törringelund! Glöm inte kolla eventuella fästingar.

7/9) Det är bra med ambitiösa studenter – men ta det lite lugnt med uppgiften uppväxtvillkor! Läs, tänk och diskutera innan ni detaljplanerar er undersökning. Jag tycker att Sydsvenskans reportage från olika stadsdelar är inspirerande blandningar av hårda fakta och personliga porträtt:
Sydsvenskan Bellevue, Almgarden, Gröndal, Möllevången

5/9) Jag läser om Stigendahl och anar att texten kan vara lite skrämmande. Vi kommer både att ha basgrupp och föreläsning som stöd. Sidorna efter 56 är mer knutna till undersökningen – läs översiktligt. Det är bra om du vänjer dig vid att läsa högskolemässigt och försöker hitta de övergripande tankarna! Strunta i detaljer. Jag har skapat en diskussionstråd på Facebook där ni kan trösta varandra!
Mats

3/9) Schemaändring basgrupp J. Lektionen den 13/9 är flyttad till den 10/9 kl. 13.15-15.00 C233

3/9) Vill du diskutera Jonas föreläsning? Är det något som är oklart eller provocerande? Länk

3/9) Vad är arbetslagsmöte? På schemat finns förslag på tillfällen då det är lämpligt att träffas inom ert arbetslag. Ni kan naturligtvis mötas var och när ni vill! Det bestämmer ni själv. Ingen lärare eller lokal är bokad.

3/9) En del studenter har börjat snegla på uppgiften Uppväxtvillkor. Det är bra, men ha inte för bråttom. Läs, fundera och diskutera era bilder av området innan ni planerar undersökningen. En möjlig presentationsmodell ser ut så här (Länk).

2/9 Aktivera din studentidentet!  Det kan ta några dagar innan du finns på It´s learning. testa gärna att logga in på skolans datorer.

2/9 Arbetslagsmötet nästa vecka är ett bra tillfälle att fundera över uppgiften Uppväxtvillkor. Läs och tänk! Ni kommer att få mer instruktioner, men det skadar inte att ha börjat diskutera vad ni vill!

2/9 Vad tänker du om den dansande bebisen? Diskutera under flik ovan!

2/9 Fel i kursguiden!!!! Jonas och Ingegerds texter finns här! (Den andra rapporten är också ny och bra)  se sidinstruktioner under föreläsningar.

Välkommen student som ska läsa det långa lärarprogrammet BUV på enheten Barn Unga samhälle (BUS)!

Kursguiden innehåller mer detaljerad information om de olika momenten. Skriv ut och läs noga innan kursstart! guide2010aaa

Gruppindelningen är klar (Länk).

När du vet vilken basgrupp du tillhör går det att hitta ditt schema här (länk).

Öppen grupp för nya BUS-studenter på Facebook. Använd det för platsbyten och annat som inte vi lärare behöver ta del av. När ni hittat varandra i basgrupper och arbetslag kan ni gå vidare med egna slutna grupper.

Jag har länkat till en del intressant texter på Twitter sök #bus2010mah. Det behöver inte ligga inom kursens ram men bör ha någon anknytning till utbildningen. Om du hittar en spännande artikel delar du den enklast den vägen.

Läs mer om och anmäl dig till perspektivdagarna

Den viktigaste informationen finns på den centrala studentsidan. Läs noga om hur du får din studentidentitet (som du behöver för att kunna logga in på skolans datorer) och multikort (som du behöver för att ta dig in i salarna)

Snart kommer du att få tillträde till högskolans lärplattform It´s learning men under några veckor använder vi den här sidan för snabb info.

Alla studenter på Lärarutbildningen läser den första kursen Att bli lärare. Länk till central kursplan. På vår enhet har vi anpassat litteraturlistan till huvudämnet. Du hittar en del råd om vilka böcker du bör köpa under fliken litteratur ovan. Där kommer även tidigare studenter kunna sälja begagnade böcker.

Som student har du både rättigheter och skyldigheter. Läs mer här.

Hängde du med under TBC-informationen från Studenthälsan? (Länk). Mer om belastningsregistret.